Approccio Educativo per Principi
Il fatto più importante dell’educazione è che non si tratta di insegnare materie
- Roberto Rinaldi

Educazione è trasmettere un modo di vivere.

L’educazione è l’anima della società che passa da una generazione all’altra. Qualunque sia quest’anima, sarà tramandata in qualche modo, consciamente o inconsciamente.

Definizione

“Educazione comprende tutta una serie di istruzioni e discipline con l’intenzione di illuminare la comprensione, correggere il temperamento e formare il carattere e le abitudini dei giovani, cosicché possano essere utili nelle loro future occupazioni.”
- Dizionario Webster, 1828

L’educazione secolare non si preoccupa con l’illuminare la comprensione, correggere il temperamento e formare il carattere e le abitudini.

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L'Educazione Scolastica Cristiana
  • Deve promuovere processi per lo sviluppo delle capacità fisiche, intellettuali, morali e spirituali
  • Deve promuovere l’integrazione individuale (corpo, anima e spirito) e l’integrazione sociale
  • Deve promuovere una serie di istruzioni per illuminare la comprensione (astronomia, geologia, matematica, letteratura, fisica, lingue, scienze, ecc.)
  • Deve promuovere una disciplina con l’intenzione di correggere il temperamento
  • Deve formare il carattere e le abitudini dei giovani perché possano essere utili nelle loro future occupazioni.
L'Educazione per principi

E' un metodo di insegnamento ed apprendimento che inizia dal ragionamento sulle verità bibliche, identifica le fondamenta della conoscenza e conduce ad una riflessione di causa-effetto, mirando a produrre comprensione pratica e un carattere cristiano.

La sua applicazione consistente, contribuisce allo sviluppo di leader-servitori con erudizione e visione cristiana, capaci di compiere il proposito di Dio secondo la propria vocazione: è un metodo di insegnamento che libera il potenziale dell’individuo. .

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L'albero dell'approccio educativo per principi
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FONDAMENTA FILOSOFICHE
  • La Bibbia e i suoi principi come fondamento centrale e supremo per basare il processo educativo.
  • L’educazione non è neutra; ma presuppone la formazione di un carattere con una base morale e spirituale: quella giudaico-cristiana.
  • Visione generazionale: filosofia che passa da una generazione all’altra. I genitori sono incaricati da Dio per l’educazione dei propri figli: siamo responsabili per la prossima generazione.
  • Visione per la formazione di leader-servitori, che è il modello di leadership cristiano.
  • Visione provvidenziale della storia, evidenziando la corrente del Cristianesimo.
  • Le discipline rivelano e riflettono la natura e il carattere di Dio.
  • Autogoverno come fondamento e obiettivo della disciplina.
VISIONE CRISTIANA DEL BAMBINO
  • Creato ad immagine e somiglianza di Dio, destinato all’immortalità.
  • Possiede una natura caduta, ha necessità di salvezza.
  • L’infanzia di Gesù come riferimento:
    «Il bambino cresceva e si fortificava; era pieno di sapienza e la grazia di Dio era su di lui»
    Luca 2:40
  • Possiede valore proprio indipendente della sua occupazione nella vita e delle sue abilità.
  • Dio ha un piano per ogni bambino: prosperare e non fare del male, concedere un futuro pieno di speranza.
    Geremia 29:11
  • Agli occhi di Dio tutti i bambini sono uguali: Dio guarda il cuore, non l’apparenza esteriore.
    I Samuele 16:7
  • Gesù chiedeva decisamente di ricevere i bambini e benedirli.
    Matteo 19:14
  • I bambini hanno un luogo speciale nel Regno di Dio.
    Matteo 18:3
Quali sono le reali necessità del bambino?

Spirituale: nascere nel regno di Dio.

Gli educatori devono seguire l’esempio, facendo dell’aspetto spirituale una necessità e seguendo Dio in cerca di altre necessità: Gesù ha soddisfatto le necessità spirituali primarie e fisiche delle persone.

Altre necessità

  • Significato
  • Accettazione
  • Proposito
  • Attività significative
  • Orientamento saggio
  • Modelli di autogoverno
  • Modelli di carattere cristiano
L'EDUCATORE CRISTIANO

E' quello che educa con eccellenza, applicando una metodologia biblica di insegnamento ed apprendimento per assicurare la formazione e lo sviluppo integrale dell’allievo, preparandolo per compiere il suo proposito di esistenza, in accordo con Cristo e la sua Parola.

Lavora in alleanza con i genitori.

L'educatore Cristiano come curriculum vivo
  • Si relaziona con ogni alunno individualmente, liberando il suo potenziale e la sua individualità in Cristo.
  • Ispira l’amore per l’apprendimento, per la saggezza e per la conoscenza durante tutta la sua vita
  • Dimostra personalmente gli strumenti per l’apprendimento
  • E' un esempio di Autogoverno cristiano
  • Coltiva l’abilità di pensare con una visione di governo (criticamente)
  • Appoggia lo sviluppo di abilità e carattere personali